2024 语文版三年级下册教案模板 老师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，老师对教材应经历懂、深、融的过程。今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 语文版三年级下册教案模板，希望可以帮助到大家。 2024 语文版三年级下册教案模板 1 教学目标： 1、学会“斤”字旁，认识双线格中的 10 个字，学会田字格中的 9 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、教育学生学习小高斯爱动脑筋的良好学习品质，养成勤于思考，善于思考的好习惯。 教学重、难点： 1、鼓舞学生尝试用不同的方法解决同一问题，培育学生的思维能力。 2、通过理解老师“不耐烦——大吃一惊——怀疑——震惊——惊喜”的态度变化过程，体会小高斯爱动脑、善于思考的好品质。 教学准备： 投影片 教学时间： 2 课时。 教学流程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是 1+2+3+4+…+100=? 2、你是怎样知道答案的? 3、同学们，在三百多年前德国的一所小学里，有一个 8 岁的孩子，他不一会儿就算出了这道题，你想知道他是谁吗?(小高斯)今日我们就来学习第 10 课。(板书课题：10 聪慧的小高斯) 三、初读课文 整体感知。 1、齐读课题。“聪”是我们这节课要识的字，说说要记住这个字，你有什么好方法?(联系课文题目，认识“聪”读这个字。) 2、看到课题，你知道了什么?还想知道什么? 3、我知道大家已经按捺不住想读课文了，那就请大家赶快翻开书，认真读课文吧!读课文之前，听老师提要求; ① 字音准，不丢字，不多字，难读的句子多读几遍。 ② 读完课文后，把预习时圈出的生词多读几遍。 4、刚才，同学们读书很认真，老师现在检查一下大家对生字的掌握情况，谁来读一读?(课件) 5、指名读文。其他同学边听边思考：课文写了小高斯的什么事? 6、默读课文，边读边动笔画一画：你从哪些词句中看出小高斯非常聪慧? 三、品词析句，理解课文。 1、课件出示“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说： 老师，我算出来了…… ”“小高斯敏捷地把算式检查一遍，„‟高声说： 老师，没有错„! ” ‟ ★谈理解。“敏捷”什么意思?怎样记住这两个字? ★指导朗读。第一句话着急的语气。第三句话自信、坚定的语气。 2、想一想小高斯的算法和其他同学有什么不同?...
