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un ün 第一课时精彩教学案 14 un ün 教学目标 1、学会前鼻韵母 un ün 和整体认读音节 yun yuan 及它们的四声，读准音认清形正确书写 2、学习声母与前鼻韵母 un ün 组成的音节继续练习拼读或直呼音节 3、能正确认读声母和 un ün 组成的音节，会读拼音词 教学重点、难点及对策 重点：认读音节 对策：读准声、韵母，在拼读 难点：读准拼音词 对策：借助图画，辅助拼读 第一课时 一、看图感知、导入新课 1、老师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。 2、老师引导学生说出 yuan、un、ün。老师提问：儿歌中说图上的两个小学生是谁?(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云，再看温度计。) 3、老师板书 un、ün。提问：看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的? 二、教学前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yun 1、师明确要求。根据读 an、en、in 的方法，自己先试着读一读 un、ün。 2、出示 un，指名试读。 3、指导读准 un。un 是 uen 的缩写，嘴巴突出发 u 的音，然后迅速滑到 en 的音上去。老师领读，学生跟读。“开火车”练读。 4、指导用同样的方法读出 ün。假如把 un 前面的 u 换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?老师领读，学生跟读。“开火车”练读。 5、引导学习整体认读音节 yun。 （1）韵母 ün 还有个同名同姓的’兄弟，你们想认识它吗? (2)出示 yun 和 ün，请学生读。 (3)比较 yun 和 ün。小朋友们有没有发现它和韵母 ün 有什么不同?为什么? 6、学习整体认读音节 yuan。 (1)出示 yuan。告诉学生这也是个整体认读音节，将“员”的第二声去掉，就是它的读音。/article/ (2)指名试读，老师范读，学生跟读。 (3)引导学生猜一猜，yuan 写成韵母时会是什么样的。 7、学习 yun、yuan 的四声。我们认识了两个整体认读音节 yun 和 yuan，请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子，好吗? 学生为自制的音节卡片标四声，并用这些音节扩词。 小结：小朋友们，今日我们又认识了两个前鼻韵母，它们是 un、ün，还有两个整体认读音节 yun、yuan，注意大 y 后面跟着的是 ü 不是 u。 三、指导书写 1、出示 un、ün、yun、yuan，请学生说一说写的时候要注意些什么?(字母间的距离要适中，写时饱满，做到“顶天立地”，ü 上的两点要对齐写。) 2、在习字册上描红、临写。 四、课后思考 出示： j——üan——( ) q——üan——( ) x——üan——( ) 启发：大家开动脑筋想一想，括号里该怎么填，你会读吗?