东城第三小学“社会即课堂 战‘疫’中成长”活动方案活动背景：2024 年，一场新型冠状病毒引起的肺炎自武汉开始，蔓延全国。在疫情防控过程中，出现了许多可歌可泣的感人事迹，出现了许多最美的逆行者。现在请同学们拿起手中的笔，用文字表达我们心中的爱与敬意，用图画展示我们的成长过程。活动日期： 月 日— 月 日参加对象：全体学生活动主题：1.一、二年级：疫情防控 儿歌创编（在疫情防护期间，有感而发创编的儿歌、顺口溜、三句半等均可。要求内容积极向上）2.三年级：疫情防控手抄报竞赛（内容自选，题目自拟，不用外出买纸， A4 纸、美术纸大小均可。）3.四年级思维导图解读新型冠状病毒肺炎相关知识（一张思维导图，绘制出自己对新冠状病毒肺炎的相关了解，提高认识，做好自我防护。不用外出单独买纸，美术本、A4 纸大小均可。）4.五年级疫情防护调查报告（疫情来临时，我们应该从哪些方面做好防护工作？此项活动学生不外出，避开感染）（调查报告模板附后）5.六年级：征文、诗歌赞英雄，致敬最美逆行者。（针对此次冠状病毒肺炎，出现了一批最美逆行者，请同学们拿起手中的笔，为他们的无畏付出书写赞歌。）活动要求：1.2 月 9 日结束后，一二年级班主任老师将本班学生的儿歌汇总成文档形式，每篇文档需附作者姓名，学校将甄选优秀作品进行推出。2.3-5 年级班主任老师，推选出部分优秀学生作品（图片形式，以“作者班级+姓名”命名）存储。3.6 年级班主任老师以班为单位推选优秀征文。4.延迟开学期间每班只先推举优秀作品初选（部分年级只收集图片素材），文本类的资料学生到校后再收集。并对优秀学生及班级予以表彰。5.此项活动中，安全为先，不外出，免感染。学生自愿参加。附：调查报告模板社会即课堂 战“疫”中成长——五年级学生疫情防控调查报告班级：姓名： 社会即课堂 战“疫”中成长——五年级学生疫情防控调查报告调查人：调查时间：调查方式：调查过程：调查结果：
