东城第三小学“社会即课堂 战‘疫’中成长”活动方案活动背景:2024 年,一场新型冠状病毒引起的肺炎自武汉开始,蔓延全国。在疫情防控过程中,出现了许多可歌可泣的感人事迹,出现了许多最美的逆行者。现在请同学们拿起手中的笔,用文字表达我们心中的爱与敬意,用图画展示我们的成长过程。活动日期: 月 日— 月 日参加对象:全体学生活动主题:1.一、二年级:疫情防控 儿歌创编(在疫情防护期间,有感而发创编的儿歌、顺口溜、三句半等均可。要求内容积极向上)2.三年级:疫情防控手抄报竞赛(内容自选,题目自拟,不用外出买纸, A4 纸、美术纸大小均可。)3.四年级思维导图解读新型冠状病毒肺炎相关知识(一张思维导图,绘制出自己对新冠状病毒肺炎的相关了解,提高认识,做好自我防护。不用外出单独买纸,美术本、A4 纸大小均可。)4.五年级疫情防护调查报告(疫情来临时,我们应该从哪些方面做好防护工作?此项活动学生不外出,避开感染)(调查报告模板附后)5.六年级:征文、诗歌赞英雄,致敬最美逆行者。(针对此次冠状病毒肺炎,出现了一批最美逆行者,请同学们拿起手中的笔,为他们的无畏付出书写赞歌。)活动要求:1.2 月 9 日结束后,一二年级班主任老师将本班学生的儿歌汇总成文档形式,每篇文档需附作者姓名,学校将甄选优秀作品进行推出。2.3-5 年级班主任老师,推选出部分优秀学生作品(图片形式,以“作者班级+姓名”命名)存储。3.6 年级班主任老师以班为单位推选优秀征文。4.延迟开学期间每班只先推举优秀作品初选(部分年级只收集图片素材),文本类的资料学生到校后再收集。并对优秀学生及班级予以表彰。5.此项活动中,安全为先,不外出,免感染。学生自愿参加。附:调查报告模板社会即课堂 战“疫”中成长——五年级学生疫情防控调查报告班级:姓名: 社会即课堂 战“疫”中成长——五年级学生疫情防控调查报告调查人:调查时间:调查方式:调查过程:调查结果: