《五彩池》教学实录 师：大家认识我吗
生：你是叶老师
师：你是怎么知道的
生：张老师告诉我们的
师：那能说说我给你的印象吗
生无以应，其他学生也无人举手
师笑：不肯说也没关系
既然你我已经认识了，大家也准备好了，那我们就上课吧
师：今日我们一起来学习（生齐答：五彩池），看老师写课题
师板书课题：五彩池 师：谁来读读课题（很多人举手） 师：别小看这三个字呀，读准有一定的难度的彩是平舌音，池是翘舌音
生起来读，师正音，齐读
师：早自修的时候你们有读几次课文吗
师：那为了等一下表现好一些，大家再读充分一点，好吗
生不自觉地齐读，师制止，请大家自由读，师一边巡视，一边注意观察学生的读书情况，随时纠正不正确的读书姿势
生读了六七分钟后，师要求停下来
师：刚才同学们都读得很仔细，有些读了两三次了，还在继续读
好了，接下来我们来看看生字
课后生字的学习有问题吗
众答：没有 师：那我们看看生字里边哪个字的笔画最多
师：我们数数看，有几画 生数后，纷纷回答是十八画
师：好，那我们一齐来写写这个字，老师在黑板上写，你们数笔画
笔画能数得清，说明这字也就会写了
师写镰字，写好后指名读
师：能说说它的组词吗
师：知道镰刀是什么吗
生：农民伯伯割稻、割草时用的工具
师：我们今日的五彩池里怎么会冒出镰刀来呢
生：这里的镰刀是用来形容五彩池的形状的
师：你是怎么知道的
生读镰刀所在句
师：还有哪些词的用法也是跟镰刀一样的呢
生：还有脸盆、莲花 师：嗯，这说明你们对这些词语理解了
课文中的其他词语有问题吗
众答：没问题了
师：其实有问题也没有关系，我们在学习课文中也可以理解的
好，下面我们来学习课文
别急着打开书
同学们，大凡在读书的时候，不管是语文书还是课外的故事书，读了之后，我们都会有
