《借条、收条和领条》教学设计 1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。 2.初步学会写借条、收条和领条。 二.教学重点 懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。 三.课前准备 投影片每位同学准备一本自己最喜爱的书 四.教学时间 2 课时 第 1 课时 教学要点 懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条. 教学过程 一.故事引入 1.故事说的是一个叫张三的`人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀! 2.今日老师要带同学们学会一项本领：学写借条。 二.学写借条 1.知道借条的用处。 (1)轻声读课文。 (2)讨论：谁向谁借书?借了多少书?马老师为什么请赵玲写一张借条? 2.掌握借条的写法(格式和内容) (1)投影出示借条范例,读一读. (2)自读课文第 25 段，想想借条分几部分写?每一部分应写在什么位置? (3)沟通讨论。使学生明确： a.第一行,中间写“借条”，表明这是一张借条。 b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。 c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。 (4)再读书上的借条。 (5)学了这一张借条，还有什么问题? 3.认识、书写大写数字。 4.练习写借条 (1)修改有错误的借条。(投影出示) 今借到 学校实验室烧杯 10 只。3 月 2 日归还。 三(1)班实验员张红 3 月 1 日 (2)根据下面内容写一张借条。 教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期 12 月 20 日，准备第二天归还。 学生各自仿写;集体沟通评议;自我订正。 (3)巩固练习 学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三(2)班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是 12 月 11 日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。 自己最喜爱看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。 互相批改，纠正，收存。 第 2 课时 教学要点 懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。 教学过程 一.复习旧知 1.说说借条的用法和借条的基本格式。 2.朗读课文。 二.学写收条 寒假过去了...
