《坐井观天》公开课教案设计 教学目的： 1、会认沿、际、信 3 个生字，会写沿、际、信等 8 个字。 2、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3、发挥想象，初步理解课文寓意。 课前准备： 1、预习课文，用部首查字法查字典，查出 8 个生字，在生字上标上拼音; 2、多媒体课件; 3、生字卡片; 4、纸圆筒; 5、小鸟、青蛙头饰。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、动画激趣，导入课题。 1、观看动画《井底之蛙》(课件①：动画);要求：认真看，认真听。 2、讨论：看了动画你知道了什么? 3、结合识字 4 学习的成语坐井观天揭题，板题(13 坐井观天)，读题。 二、初读课文，感知大意 1、认读 8 个生字宝宝：信、抬、蛙、答、沿、际、错、还(课件②：出示 8 个生字宝宝)。 检查预习效果：①看课件朗读 8 个生字;② 看生字卡片开火车朗读生字。 2、自由读课文，划出生词，读准字音，标出自然段。 3、说一说，这个故事讲的是谁和谁之间发生了什么事? (这个故事讲的是一只小鸟和一只一直住在井里的.青蛙争论天究竟是大还是小的事。) 三、音像结合，指导朗读。 1、看画面、听录音朗读。(课件③：音像画面、录音朗读) 2、同座相互议一议，怎样才能读好课文?(字音准，流利、有感情) 四、再读课文，掌握生字。 1、再读课文。 2、出示带生字的一段话(课件④：出示书中插图 1、2 及文字材料) 青蛙坐在井里，抬头看见天只有井口那么大。小鸟飞来了，落在井沿(y n)上，说天无边无际(j )，大得很。青蛙不信(x n)，还说小鸟弄错了。 ①齐读这段话 ②认读生字沿、际、信，指导书写(课件⑤：出示指导书写生字的全过程) a、指名认读，并组词。 b、指导书写，怎么记住这 3 个字：写的时候要注意沿右上边不是几，而是 ;际左边是左耳刀，两笔写成，第一笔是横撇弯钩 ;信右边第二笔的横要比下面两横长。 c、书空练习 d、在田字格里书写，师下位指导，纠正学生写字姿势。 e、同座互相检查，先自评，再相互评一评，怎样把字写得更好(培育学生学会自我评价，正确评价他人的能力，督促写好字)。 ③指导观察井，区别井里、井沿、井口的意思。 a、课件⑥：出示井，指导学生观察。 (这段话中有三个词语娃娃很顽皮，我们很难弄清他们的模样，看一看，想一想。) b、观察理解井里、井沿、井口，课件逐一出现井的三个位置，让学生说出对应的词语。 c、读词语。 五、精读课文，理解内涵。 1、老师...
