《坐井观天》教案-

《坐井观天》教案 一、复习旧知 1、引读第一段 学生贴图：青蛙坐在小鸟落在 2 用词语练习说话：青蛙小鸟 二、整体感知 1.练习读第 2 节到第 7 节，要求读正确、读流利。 2.指名读，师生共同评议。 3.从第 2 节到第 7 节中选择自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。 4.学生质疑。 5.小结过渡。 三、学习第 2 节到第 5 节 1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大? 轻声读读课文，划出有关的语句。 竞赛朗读这两句 小鸟：天无边无际，大得很哪！ 青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？ 2.出示： 青蛙图井口那么大天有多大 小鸟图无边无际大得很哪 3、小鸟话，进行语言训练。 (1)出示：天无边无际，大得很啊! （2)复习无边无际的意思，从哪里可以看出天大的很一百多里 （3）指导朗读，赞叹 3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。 (1 理解说大话的意思。 ① 过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。 ② 出示：朋友，别说大话了! (2)示天不过井口那么大，还用飞那么远吗?联系上下文理解句意。 ① 那么远是指多远呢? 出示：一百多里和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 ② 选择正确的意思： 出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 ③ 指导读出语气。 5.练习有感情地读第 2 节到第 5 节。 竞赛朗读这两句 小鸟：天无边无际，大得很哪！ 青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？ 四、学习第 6 节、第 7 节 1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。 2.指导读出争论的语气。 3.讨论：天究竟有多谁说得对? 小鸟飞过的地方：因为所以 4.讨论：青蛙为什么会出错? ① 学生使用学具， 因为所以 ② 练习有感情地读。 四、启发想象，深化认识 1、青蛙跳出井口，他看见，心想，于是他对小鸟说 2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？ 五、朗读全文，拓展延伸 1.配乐分角色读全文。 2.拓展延伸，出示：信息世界 井井盖井口井沿井碧井底 （1)通过井这个窗口，出示井口等词语。学生读读记记。