《学习中的创造》读后感VIP专享

《学习中的制造》读后感创设教学环境，给学生自主学习的空间在教学中，要培育学生的自主学习能力，让学生主动地学习，老师对学生的引导是必不可少的。那么，在时间有限的课堂教学中，老师因该如何引导学生进行自主学习呢？1.建立民主的师生关系，营造轻松地课堂气氛要培育学生的自主学习能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。儿童的心理学家告诉我们：儿童心理是在外界环境的影响下发生和进展起来的。只有当学生的心理处于一种自由、安全和愉悦的状态时，学生才能真正大胆自主地进行探究，其制造性才能够较好的发挥。这就需要老师注意建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感沟通。老师态度要亲切，语言要有感染力，要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服学习中的困难，是学生在课堂中既感到积极紧张，又感到轻松愉快，让学生的学习建立在对话的基础之上，这样学生的学习主动性和积极性才能得到真正的发挥。老师的教，归根到底是一种环境的创设，环境创设得恰到好处，就能实现老师和学生的双向飞跃。2．老师要善于引导学生经历“做数学”的过程心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。在教学中，老师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知和掌握新知，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，进展思维能力。更重要的是老师要时刻思考如何将学生的思维从已知引向未知，这就要老师在长期的教学当中对自己的教学不断地进行反思和完善。总之，老师在创设教学环境一定要做到有的放矢，这样就能更好的培育学生的自主学习能力。 读《怎样爱学习》有感 MT说心里话，刚开始听到老师布置的这个作业时，我真有些随意，没有把这个作业放于心上。直到今日，我打开电脑，想起老师的这个作业，我是抱着随便看看的心态来看这个节目的，但是看完后的结果却让我深有感触。认真听讲，用心倾听，我被老师的教学方法所感染。那是金子呀！也许有的方法我曾将它用在我的学习上，也收获了一定的成果，但那只是一些肤浅而不成熟，过于简单的做法。今日我又一次看到它，和它面对面，我又想到了很多很多。以前我的做法只是停留在表面上，老师讲的细致而又全面的方法使得我明白了我的一些不足，它又一次使我陷入了沉思。古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：“求知是人类的本性。”人从呱呱落地起，就开始大干世界，积极探究。我们生来就对学习充满了热情。同样我们也知道，小时候学习的好坏直...