《小柳树和小枣树》教学设计 《小柳树和小枣树》教学设计 1 教学目标： 1． 复习认识的生字和词语，会写“比、服、浅、漂、啦、啊”6 个字。 2． 指导用得意的语气读出小柳树的话；用温柔、平和的语气读出小枣树的话。从而理解他们不同的性格。 3． 学会欣赏别人并夸奖别人。 4． 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学重点： 指导学生写“比、服、浅、漂、啦、啊”6 个生字;懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 准备资料： 1． 生字、词语卡片，挂图、课件。 2． 课前布置学生观察发现同学的优点。 教学过程： 一、复习导入 1． 读生字卡的字词，再读词语：细细的、绿绿的、美丽、弯弯曲曲、发芽儿、浅绿色、光秃秃、又细又长、小小的、又大又红。 2． 你能用上这些词语说说小柳树和小枣树的样子吗？（相应板书） 二、 朗读对话 1． 和小组同学练读小柳树和小枣树说的话，体会、感悟课文内容及人物表现。 2． 自选角色、朗读对话。重点读好下面几句话。 “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多美丽！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多美丽！” “你虽然不会结果子，可是……那有多好啊！” 3． 谈感受：你觉得小柳树和小枣树怎么样？（相应板书） 4． 指导用得意的语气读出小柳树的话；用温柔、平和的语气读出小枣树的话。 三、 讨论沟通 你喜爱小柳树还是小枣树？启发学生从不同的角度，并结合朗读有关的句子来思考。（注意用因为……所以……来说话。） 四、实践：夸一夸别人的长处。 《小柳树和小枣树》教学设计 2 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。 2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 二、教学重难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。 三、课前准备 老师：《小柳树和小枣树》的课件。 教学流程： 一 复习生字，用引入课题。 1、上节课我们认识了 8 个生字宝宝。你还能叫出他的名字吗？ 2、上节课我们也认识了两位新朋友，你们看它们来了。（出示柳树和枣树图片） 同学们和他们的打声招呼吧！今日我们继续学习小柳树和小枣树这篇课文。 二、朗读感悟，质疑解答 ，品味道理。 师：老师也非常喜爱这两个小伙伴，所以我来读一读这篇课文。同学...
