《少年闰土》第一课时教学设计 《少年闰土》第一课时教学设计之三 教学目标 ：１、初步了解课文内容，找出闰土与我所说的４个小故事；２、学会闰字，并感受第１小节，的语言美；３、能试背第１节
重点（难点）：以读为主，初步感知课文内容，了解闰土是个机智勇敢的孩子
课时板书：少年闰土雪地捕鸟海边拾贝瓜地刺猹――――印象 景： 美 （静）少年： 机智 勇敢 （动）猹： 机灵海边看鱼教学过程 ： 一、直接导入 ，激发兴趣
１、介绍朋友：今日老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土
板书：闰土２、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼
指名说（过渡：看来同学们都人会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友
）二、读课文，感知人物形象并理清课文事件
１、自由读课文（初读）２、指名沟通：你知道了什么
（适时板书：少年）（过渡：看来，我们对闰土的了解的，问一下，闰土与我们以及文中的我 都谈了哪些事情
）３、快速读课文：（１）用序号标出相应的事情
（２）小组沟通小组反馈归纳板书：雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、海边看鱼（过渡：文中的我对哪件事印象最深刻
）４、浏览课文，找出理由并与同桌沟通指名沟通
三、学习第一自然段１、范读：（配乐）（注意：大家要闭上眼睛，把耳朵调到最佳状态，一边听，一边在脑中想像，你都看到了什么，甚至还 会听到什么
）２、指名沟通：看到什么了
３、欣赏插图，读自己喜爱的句子
指名读自己喜爱的句子，进行朗读指导
也可分男女生读
并板书：景 美景： 美少年：机智 勇敢猹： 机灵４、试背这一自然段点明动静写法 板书：动 静四、简介作者五、小结这节课，我们与闰土初次见面，对这位朋友有了一定的了解，到下一节我们再与他继续好好的沟通
六、作业１、仿写第一自然段的动静写法，根据《锄禾》的投影一图，写一段话
２、背诵第一自然段
３、课外查找有关鲁迅的作品，感兴趣的可先一睹为快，也可相互沟通
