《我当小学生》大班社会教案

《我当小学生》大班社会教案 《我当小学生》大班社会教案 1 1、知道上课时自己应该做的事情。 2、积极表达自己对小学的印象、想法。 3、同意当小学生，感受当小学生的光荣。 幼儿用书《我当小学生》。 1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。 (1)师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想? (2)幼儿表达自己的想法。 2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 (1)师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。 (2)幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 (3)老师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。 3、模仿游戏“我当小学生”。 (1)老师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。 (2)幼儿说一说自己的感受，老师鼓舞幼儿。 (3)老师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。 (4)引导幼儿说一说自己的感受。 (5)老师小结，引导幼儿说说自己看到的’问题及正确的言行。 4、老师和幼儿讨论、总结。 (1)师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?为什么? (2)师：你们还想学习小学生进行哪些活动? (3)幼儿表达自己的想法。 (4)老师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。 效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，同意当小学生，感受当小学生的光荣。 《我当小学生》大班社会教案 2 活动目标： 1、知道上课时自己应该做的事情。 2、积极表达自己对小学的印象、想法。 3、同意当小学生，感受当小学生的光荣。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 幼儿用书《我当小学生》 活动过程： 一、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。 1、老师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？ 2、幼儿表达自己的想法。 二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 1、老师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。 2、幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 3、老师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。 三、模仿游戏“我...