《我的第一本书》教材理解 ［基础与积累］ 1、下列每个句子都有一个错别字，找出来并在后面括号中订正。 （1）我的童年没有悠默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命的最初的欢乐和梦幻。（ ） （2）他觉出其中有什么奥密，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿出来。 （ ） （3）父亲看着我拿来的所谓小学一年级的国语第一册，愣了半天，翻来复去地看。 （ ） （4）晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。 （ ） 2、填写叠音词。 花花（）（） 磨磨（）（） 完完（）（） 规规（）（） 3、选词填空。 凄惨 惨淡 愁苦苦 楚 （1）家中光景很是（ ） （2）他（ ）地望着我泪水盈眶的眼睛。 （3）他很了解乔元贞家的（ ） （4）我是怕他看见那本（ ）的课本生气。 [探究与体验] 1、课文文字浅显易懂，耐人寻味，请仔细阅读品味，并探讨课后研讨与练习一，把握文章主旨和情感基调。 2、可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难让人笑起来。(联系全文理解加点字的含义) 3、我的第一本书有哪些深层含义，试着说一说。 4、父亲认为乔元贞比我有出息，而在结尾却说他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。这算得什么出息呢？作者为什么要做这样的交代？ ［拓展与欣赏］ 最美的书包 每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包，妈妈做的。 七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。 那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪快花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！ 终于向母亲开了口。 家里没有碎花布。妈妈平静地说。 我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。 面对我的倔强，妈妈没有再说话。 从那以后，我发现从来不喜爱串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的站，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜，妈妈把书包做好了。漂亮的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们独一无二的新设计啊！ 我兴奋地把书包看了又看...
