《教育基础》读后感阅读教育专著心得体会——《教育基础》读后感对于活动时间和空间很有限而只有在假期才有闲暇时间的我们来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益，下笔有神”的道理所在。读书是一种享受，可以临时忘却我们所处的空间位置，忘却繁芜复杂的世间琐事。尤其是读教育类的书籍时，常常会对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较想象，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。 于是我利用今年暑假认真学习了由华东师范大学出版社出版，郑金洲教授主编的《教育基础》这本著作，这本书从“我们为什么要做老师”、“理解教育”“走进学校”“关注老师”四大版块共十一章进行讲述，我认为作为一名老师学习这本著作是非常有必要的，它可以帮助我们了解教育的产生、进展、成长、中西方文化的差别以及帮助我们认识教育事业在社会进展中的地位和作用，帮助我们了解教育对象，帮助我们理解一定的教育理论，并能开阔我们的教育视野。首先，读了这本专著使我了解了教育的起源、进展及中西方教育的比较、差异，对教育的特征现状都明确的做了阐述，从而诞生出特定的文化背景是一定文化积淀的产物，只有在其产生的土壤中才能判定其事宜的程度，东西方教育在许多方面是相互补充的，也只有在相互借鉴，相互学习的基础上才能共同完善，不断进展。作为社会的一个基础单元——学校，我们更加明确了“学校工作无小事，事事皆教育”的道理，学校的和谐、稳步和精心进展，我们都要从小事入手，把小事做细，细事做精，把事情办得更实在、更全面、更理想，增强真实性，减少工作的失误，每件事做的越明确、越具体就越有利于操作和精细化管理，从另一个角度来 说也是适应现代化教育改革的迫切要求，培育师生良好习惯，实现学校可持续进展的重要举措。学校的进展最直接、最主要的因素在于老师，培育和提高老师的业务素养和业务能力，建设一只教学水平高、业务能力强的老师队伍，充分地发挥老师的主导作用，是提高学校教育质量和办学社会效益的关键所在，是学校教育管理中一个值得长期关注的热点和焦点。其次、这本专著为我们老师提供的不止是知识技能，更有综合的视野和批判的态度，使我们的教育更适应社会进展的现实要求，致力于知识的共享和创新，“做一个有智慧、有人格魅力的老师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民老师的一个目...
