《最后一课》教学实录-

《最后一课》教学实录 第一课时 〔预备铃后，师、生齐背：《宿五松山下荀媪家》、《渡荆门送别》。〕 〔上课铃响〕 师：我们前一阶段呢，读了几篇外国的短篇小说──我们读了小林多喜二的《母亲》，我们又读了契诃夫的《凡卡》。 现在大家把课文打开来，翻到 47 页，今日要学习法国的短篇小说──都德写的《最后一课》，〔板书：最后一课〕我们昨天听了一遍录音，今日我们早读又读了一遍。现在我们看看题目，为什么说这是《最后一课》呢?为什么小说里的主人公，法国的孩子不能再念法语了呢?──而是最后的一课呢? 现在我简单地把当时的背景介绍一下。〔挂中学地理教学挂图《法国》〕《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇上说，反映了 1870 到 1871 年间的普法战争的情况。〔板书：1870～1871 普法战争〕我们看看注解，关于普鲁士──看看注解(5)。哪个同学把注解(5)读一下看?〔学生举手〕好，。 生 1：〔普鲁士〕当时德意志境内一个军事专制的国家。它在普法战争(1870～1871)中战败了法国，最后统一了德意志。〔老师指地图上的法国、德国〕 师：好，那么我们知道普鲁士，也就是德国的前身。在普法战争中，起先呢，法国的皇帝拿破仑三世，他要称霸欧洲，因此就出兵向普鲁士挑战，结果呢，普鲁士军队已经有了准备了，所以他去打的时候，非但没有把人家打败，相反呢，人家把他打败了。结果就把阿尔萨斯，还有洛林东部两个地方作为割地，割给了普鲁士。这两个地方的学校，也就在普鲁士的统治下，只准教德语、学德语了。所以小说里的主人公小弗朗士，他就不能在学校里再学自己的法国语言了!小说里的老师韩麦尔先生，他就不能再在阿尔萨斯这个地方的学校里，教自己的法国语言了!因而这篇文章的题目呢叫做《最后一课》。 现在，我们同学已经知道这是一篇短篇小说──短篇小说的人物、情节，是比较集中的。那么根据地点来分，大概分几段?怎么分法呢?〔学生举手〕说。 生 2：分为两个部分。 师：分为两个部分。 生 2：第一个部分：小弗朗士在校外。 师：嗯，在校外。 生 2：第二个部分：小弗朗士来到学校。 师：那么你说说，第一个部分是从哪里到哪里? 生 2：第一节，那天早晨上学到静一点，静一点。 师：到静一点，静一点。坐下。〔学生举手〕说。 生 3：第一节到赶到韩麦尔先生的小院子里。 师：赶到韩麦尔先生的小院子里。对不对?──这个时候还在路上呐。〔板书：一、路上〕小弗朗士在上学的路上。然后呢写到什么?在...