《比例的整理和复习》的教学设计 《比例的整理和复习》的教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在
那么优秀的教学设计是什么样的呢
以下是收集整理的《比例的整理和复习》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
《比例的整理和复习》的教学设计篇 1 一、复习内容： 比例的整理和复习 二、复习目标： 1、通过整理和复习，使学生更加牢固地掌握比例的有关知识，能用比例解决生活中的实际问题
2、培育学生的归纳、概括能力和整理知识的能力
3、使学生能积极参加数学知识的整理过程，体会数学学习的乐趣
三、复习重点难点： 重点:理清知识间的结构，形成完整的知识网
难点：运用正、反比例解决实际问题
四、复习过程： （一）回忆知识点 师：昨天，老师让你们对比例这一单元进行了整理
现在请拿出你整理出来的内容跟组内的同学沟通沟通，看看对整理出来的内容能不能再完善一下
师：刚才同学们很仔细地进行了沟通
在比例这一单元，我们学习了哪些知识
生：意义、基本性质、用比例解决问题、正、反比例（板书） 师：同学们的整理能力真不错
（二）复习比例的意义 师：原来，在比例这个单元里，我们学了这么多的内容
比例跟我们上个学期学的比一样吗
哪些地方是不一样的
师：什么叫做比呢
师：比例又是怎样的
（课件出示：比和比例的意义） 师：还有什么不同吗
（基本性质不同） 师：比的基本性质怎么说的
这可是我们上个学期学习的内容，还记得这么清楚，真不错
再说一下比例的基本性质
（课件出示） 师：形式上也有不同，比 a:b，比例 a:b=c:d （三）复习比例尺 师：看来，比和比例是两个不一样的概念
这里有一个1:40000000，请你推断一下，他叫什么
师： 1:40000000 在
