《爸爸的花儿落了》教案设计 7 一、教材把握与目标确定 本文选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分。文章塑造了一个可亲可敬的严在其外，爱在其内的爸爸形象，他期望我长大、懂事，却含而不露，在我的成长历程中起到了留下了深深的记忆，对我的成长起到了十分重要的作用。正因为如此，在毕业时我成了优秀学生；听到爸爸辞世的消息时，我表现出惊人的镇定、宁静。这何尝不是爸爸的花儿落了所结出的硕大果实呢？全文充满了我失去父亲的痛楚与无奈而又深深的眷念之情。文章的内容很贴近学生的生活，是激发学生的情感，正确对待成长过程中师长的教养的极好材料。 从艺术上看，文章至少有三点值得欣赏：一是双线并行，交相辉映。文章以爸爸爱花和毕业典礼两条线贯穿全文，一主一副，副线对主线进行烘托、映衬，推动情节的展开，使我和爸爸两个人物主次分明，相映生辉；二是题目语带双关，含而不露，哀而不伤；三是前后照应，恰当埋下伏笔。对爸爸的病危、濒死，多次运用伏笔进行暗示，把即将丧父的感情一步步推向极致。 基于教材的分析，根据新课标欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。和语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础，培育学生的创新能力等要求，本文的教学拟从内容的把握到形象、情感、语言的领悟，进而通过感悟文章的表现形式，而达到体现语文的工具性和人文性相统一的基本特点，因而确定本文的教学目标 为： 1、 感知文章内容，理清文章思路。 2、 感悟人与人之间的真情，提高对成长过程中正确对待师长的教育的认识。 3、 探究文章的写作特色，领悟语言的含义，培育自主探究和质疑的习惯与能力。 教学时数：二课时 课前预习： （1）、预习课文，借助工具书解决生字词。 （2）、 从网上查找《城南旧事》或找《城南旧事》影碟进行观看。 （3）、搜集作者的资料，了解作者。 二、教学环节与策略 第一课时 （一）、预习检查 （1）、学生谈《城南旧事》看后的初步印象和感受 （2）、沟通课前搜集到的作者相关资料 学生沟通后，师作简要概括总结。（将《城南旧事》简介、作者简介配上相关图片投影在屏幕上，让学生阅读。） （二）、导入 （1）、媒体播放朱自清《背影》中望父买橘片段，创设情境。 （2）、导语 ：母爱如和煦的春风，温暖而轻柔，让人夸赞和难忘，而父爱是平静的水波深处的激流，同样让人产...
