《田忌赛马》课后选做题 语文教案－《田忌赛马》课后选做题 小 小 故 事 会 教学内容：《15
田忌赛马》课后选做题 教学目标 ： 1、通过学生自制道具，边演示边解说两次赛马的经过，加深对课文内容的理解，培育学生的动手能力和口头表达能力
2、学生通过编写、整理自己感兴趣的、有关动脑筋的故事，组织小小故事会，让学生学习辨别是非善恶，懂得遇事要仔细观察，善于分析，勤于思考，勇于打破常规的去解决
3、使学生初步了解查找资料、运用资料的基本方法
教学准备： 布置课外编写、整理自己感兴趣的、有关动脑筋的故事；两种共六匹马；录音机；影碟机；小奖品等
过程设计： 一、导入 同学们，你们爱听故事吗
说说你知道哪些故事
同学们知道的故事可真不少，《田忌赛马》这个故事告诉我们什么
（遇事要仔细观察，善于分析，勤于思考，勇于打破常规的去解决
）这节课我们一起来讲一讲有关动脑筋的故事，开个小小故事会（板书课题）
二、讲《田忌赛马》的故事，演两次赛马的经过 1、讲《田忌赛马》的故事 我们已经学习了《田忌赛马》这一课，有谁能将这个故事将给我们听一听
（指名讲故事）他讲得绘声绘色，很有感情，我们一起掌声鼓舞
2、演两次赛马的经过 《田忌赛马》这个故事中讲到了几次赛马
（两次）你想不想当一当小小解说员，边解说边演示两次赛马的经过
（指名学生用自己准备的道具上台演示解说
） 3、其他学生作评价，老师作适当点拨
三、展示、沟通资料 1、分小组进行沟通
要求：每个同学将编写到的有关动脑筋的故事在小组内讲给其他同学听
讲故事的人要情，听故事的人要用心
评出小组内讲得最好的同学，推举上台讲给全班同学听
2、全班进行沟通
①、各小组推举的同学上台讲故事
②、全体师生进行评价
（从优缺点、建议；故事给你的启发等方面作评价
） 3、评选出本次的故事大王
要求：语言流畅，感情投入，绘声绘色，有吸引力
