《真正的英雄》教学设计 一、教学目标 ： 1、了解挑战者号升空后爆炸的事件，从而体会作者里根总统的情感线索。2、领悟文章表现的主题思想。3、理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵，并正确看待这种精神。 二、导入 ： 同学们，1986 年 1 月 28 日，美国挑战者号航天飞机在第 10 次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国人民有什么反应？当时的总统里根又是怎样做呢？现在，我们就来学习这篇文章，里根总统的演讲词！ 三、了解作者生平： 1911 年 2 月 6 日，罗纳德威尔逊里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队竞赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937 年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的 20 年里，他共参加了 53 部电影的演出。1980 年里根当选总统，1986 年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平常期。 四、有感情的朗读课文。 （约十分钟） 五、生字词： 书 P189 读一读，写一写。精析精练 P105 注释。 六、思考并讨论问题：1、这篇演讲词的主题思想是什么？这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探究。（写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质百折不挠地探究未知领域的精神。由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。） 2、这篇演讲词中隐含的感情变化的线索怎样？抒发什么心情？主要表达了什么力量？ （应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。） 3、理清全文的思路结构： No.1~No.4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；No.5~No.13：别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些真正的美国英雄；No.14~No.21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。不要用狭隘的眼光来看待这...
