《秋天》第二课时教案 1、能从字里行间体会到对秋天的热爱和赞美之情。 2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 3、能背诵课文。 教学设计： 一、复习导入积淀情感 1、同学们，一年四季，春夏秋冬，你最喜爱哪一个季节？为什么？ 2、你能说说秋天与其他季节有什么不同么？（太阳更红更娇，空气更甜更好） 3、为什么秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好？今日，我们就跟着秋风信使，一起到秋天里去看一看，瞧一瞧吧！ 二、品词析句感受秋景之美 1、自由读课文 26 小节，看看我们的秋风都到了哪此地方？ 2、秋天一到，秋风习习，你知道秋风到过哪些地方呢？他们在那儿干什么？你能用一句诗一样的语言来说一说吗？（田野、小路、果园） ⑴板示：秋风来到________________，在那儿___________________ ⑵看来，这秋风可真淘气，你能来读一读么？ ⑶指名朗读 3、其实，淘气的秋风还去了许多地方，她所到之处都留下了秋的足迹。你能举例说一说吗？（默读 3-5 小节） ⑴板示：秋风飘到__________________，___________________。（练说） ⑵相机，秋风飘到果园，果园里的其它果实又会怎么样呢？ ⑶出示： 嚷着冷了， 。 。（练说） ⑷看哪，果实们多么欢乐，一个个咧着嘴笑呢，谁来读读第 4 小节，一起来分享他们的欢乐！ 4、看到果园里硕果累累，田野里又是一番怎样的景象呢？谁来读读第 5 小节。 ⑴你知道玉米的苦恼是什么？你有苦恼么？可是秋风一到，所有的苦恼都没有了，让我们一起来读读这忘记苦恼的玉米，和他一样把苦恼也忘掉吧！（指读，齐读） 5、秋天，实在是太美好了！看着这漂亮的秋天，你想说些什么？（男女生分小节读 2-5 小节） 三、深化理解课文意蕴 1、我们的诗人的内心又涌出怎样的想法呢？我们来看诗歌的第六小节。 2、指名朗读。 3、你是怎么理解这两句话的？ ①柔韧的梳子、井井有条许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，显得井井有条。 ②发亮的汗珠、闪耀秋天这个丰收的.季节里，人们在田野上辛勤劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。这句话也暗含着：只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果。 4、这丰硕的果实，这迷人的花香，这漂亮的秋景，都是谁的功劳？现在，你明白了为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气更甜更好？ ⑴自由沟通 ⑵师生共读 1-6 小节（配乐《秋日...
