《种花》小班教案《种花》小班教案 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避开地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家编写的《种花》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《种花》小班教案 1 教学目标： 1、学习按 AB 模式进行排序 2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 教学准备： 1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。 2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。 3、音乐伴奏。 教学过程： 一、看看说说 1、师：“我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场） 2、师：“蝴蝶姑娘最喜爱和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？” 3、师：“那你们知道蝴蝶姑娘最喜爱怎么样的花园？”（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜爱在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不美丽的。 二、摆摆讲讲 1、师：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说根据信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。” 2、讨论：“你们知道这盆花是怎么种的呀？”（出示一张模式卡） 3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜爱和春天小花园的花做朋友。 4、幼儿操作。 5、讨论：“你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？”（幼儿一一介绍） 6、小结：你们真动脑筋，都是根据蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是根据颜色、大小而是根据花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很快乐的！ 三、唱唱跳跳 1、师：“我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜爱来花园玩吗？” 2、师：“我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！”（歌舞表演） 3、师：“和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！” 教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓...
