《空气》小班教案

《空气》小班教案《空气》小班教案 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家编写的《空气》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《空气》小班教案 1 活动目标： 1．感知空气特性，知道空气无处不在。 2．感知空气压力的存在。 3．培育动手、动脑的习惯。 4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5．提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1．白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。 2．有吹泡泡游戏经验。 活动过程： 一、魔术表演 魔术过程中，采纳几种用手掌拿纸的方式。 谁同意和我一起来表演魔术？ 每人一张白纸进行魔术表演。 二、为什么不掉 1．集体讨论。 手掌上的纸为什么不掉？ 2．小结。 当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们用劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！ 三、好玩的泡泡 1．接泡泡。 一起用白纸接泡泡。 2．说一说。 ①泡泡里面有什么？ ②空气是怎么进到泡泡里的？ ③能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？ 老师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，因为不卫生、有毒。 3．分组操作。 ①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。 提示：第一次操作。 ②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。 提示：第二次操作。 ③说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？ ④空气为什么会自己跑到泡泡里？ 5．小结。 纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压慢慢上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！ 四、总结评价 通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。 活动延伸： 回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？ 活动反思： 活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓...