《美丽的小路》教案设计 识字与写字： 1、喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望
2、认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构
初步感受汉字的形体美
4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写法律规范、端正、洁净
阅读： 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语
借助读物中的图画阅读
课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯
它通过童话故事的形式，形象生动地把“要爱护环境”的道理蕴含其中
1、正确流利、有感情地朗读课文，在角色朗读中，体会美好环境带来的欢乐
2、在合作、沟通中明白不美的行为会破坏美丽的环境
3、培育学生爱护环境卫生的愿望和行为
练习感情朗读课文；明白不美的行为会破坏美丽的环境；培育学生爱护环境卫生的愿望和行为
课件 一、揭示课题,复习生字
谁能让花儿盛开
这节课我们将比一比，看谁最会说、会读、会思考
二、图文结合，感受小路之美（学习第一段） 1 美丽的小路是什么样的
（出示课件，学生看图说话
） 小路真美呀
（板书大大的“美”字
） ２课文第一自然段就写出了小路的美丽，打开书快去读一读，看谁读得美
出示第一节（课件以美丽的小路为背景，配上文字），自由练读
３指名读，其余学生一边听一边想象
４你读得太美了
让我们一起来欣赏这条美丽的小路吧
（引读——鸭先生的小屋前…… （用课件展示美丽的小路，让学生感受到小路的环境优美，最后用朗读激起学生的情感，通过自由读，指读，齐读，让小路的“美”在学生心中留下深刻的印象
） 三、转换角色，再感小路之“美”
（二、三段） １有一天，兔姑娘和鹿先生从
