《花钟》教学反思案例 《花钟》教学反思案例是我我给大家推举的优质教学资源
通过教学反思，老师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验
《花钟》教学反思案例 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟
对于三年级上期这个特定的年龄段，根据课文在整个教材中的位置，我确定了这篇课文在进展学生语文素养方面应发挥的具体作用
根据文本的特点，结合课后的生字和练习，我对本课第一课时教学目标有了这样的定位学会本课的生字，正确理解欣然怒放、芬芳迷人等词语的意思
初读课文，能正确、流利、有感情地背诵第一自然段
学生自主读书，了解为什么不同的花开放的时间不同
感悟作者准确、生动的语言，初步掌握作者抓住景物特点观察周围景物的方法
仿照课文表达方法，运用多样的句式表达
陶冶美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培育学生留心观察周围事物的习惯
其中，难点是在理解课文内容的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思
回顾整个教学过程，以下意图基本得到体现： 一、读中悟 《花钟》第一段的描写尤其美
所以，在教学中，着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美
通过两种句式的表达，学生体会到同一意思的不同表达方式给人的感觉是不一样的
这样就激发了学生朗读的兴趣
既而提出要求一边读一边想象花朵开放的样子，朗读自己喜爱的花的句子，鼓舞学生带着自己的想象和动作读
二、注重学法的指导 本课中写到的花很多，那我们学生当然要认识这些花，但这不是重点，因为不是常识课，那如何既能让学生对花有所了解，又不失语文课的本色
这在课设计之初就是我一直苦苦思索的问题
我以语言文字的理解与体悟为抓手，通过①学生自读课文说
