《蟋蟀的住宅》第二课时教案 一、教材简析 从教材编排来看，本册有两个训练重点：体会句子含着的意思；阅读要有一定的速度
《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文
学习本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去
二、教学目标 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，并且是本组单元的第二篇课文，在学习第一篇说明文《鲸》以后，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学习目标
知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法
能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力
培育学生自主学习、合作学习、探究学习的能力
情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感
三、重点、难点 重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神
第二部分说教法、学法 一、设计理念 长期以来一直关注老师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的学决定老师的教
从而引导学生自主、合作、探究学习
在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学沟通
二、教法、学法 在此设计理念的指导下我准备采纳以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法
学生主要采纳以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法
第三部分教学流程 如何转换学生角色，改变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过
因此我设计了以下教学流程： 一、联系生活、激趣导入 学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家，学生会非常自豪，能踊跃地说
再加之已经学过《明明上学
