《记录家乡的人和事》教案 1 《记录家乡的人和事》是本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动之一。要求通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深化认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议，回顾昨天，考察今日，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。 一、教学目标 1．学习做访谈并撰写人物（风物）志。 2．编写家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会进展所产生的影响。 二、核心素养 语言建构与运用：学习做访谈并撰写人物（风物）志。 思维进展与提升：了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；编写家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会进展所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与制造：通过编写家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。 文化传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。 编写家乡历史人物的资料和实地采访调查。 课前要求学生阅读教材内容，自己设计一分访谈题纲。 记录家乡的人和事 一、导入语 同学们，家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人....我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。这里所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参加家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一，下面请让们走进《记录家乡的人和事。 二、写作要领 1.什么是访谈和访谈录？ “访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。访谈强调了沟通中探询的意味。访谈有关问题，通过被访者的答复来编写客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以根据讨论的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 访谈录是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、猎取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。 按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。 2.访谈要做好哪些准备工作？ 访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以...
