《语文园地四》教学建议 本次口语交际的话题是教你学一招，要求学生和别人沟通自己拿手的本领
一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料
二、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣
1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小制造
2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的招好在哪里，有哪些独到之处
三、示范交际
1、一个同学教，一个同学学； 2、扮演记者，对某个学生进行采访
3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的心内容： 4、你准备教别人哪一招
这一招好在哪里，是怎么练成的
5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答
四、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学
五、选出代表在全班沟通和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手
六、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力
一、引导学生回忆，和同桌说一说自己都会哪些本领
二、老师巡视，根据学生沟通的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路
三、在自由沟通的基础上，引导学生认真阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人
提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程
题目可以用我学会了，也可以自拟
四、学生构思后进行自主习作，老师对有困难的同学进行个别指导，并巡视，以便做到对全班的习作情况心中有数，然后选择带有普遍性问题的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的）进行有针对性的指导
五、小组沟通，互相评议 六、对自己的习作进行修改、誊抄
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它们有一个共同的特点，就
