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《醉翁亭记》教案设计-

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《醉翁亭记》教案设计 下面是由我我为大家编辑分享的《醉翁亭记》教案设计,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1、 把握文章结构,学习本文写景与抒情自然结合的方法,理解景物描写作用。 2、 理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。 3、 学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。 教材分析: 这篇著名的游记,是欧阳修任滁州太守时所作。贯穿全文的主线是乐字。醉和乐是统一的,醉是表象,乐是实质,写醉就是为了写乐。因此在课堂上要牢牢抓住乐这条主线,引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情进展的脉络,也就能顺利理清文章的结构层次,这样的学习也帮助学生理解了醉与乐之间的关系这个难点。 本文采纳了叙事与写景、抒情相结合的写法。要引导学生理解景物描写中蕴含的情感,领悟本文情景交融的艺术魅力。对于作者情感的理解,可以说是学习的难点所在,在理解课文内容的基础上,要结合时代背景和作者个人被贬的经历,体会本文抒发的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,韵味浓郁,流畅优美,从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句,如醉翁之意不在酒,在乎山水之间也等等。因此诵读、背诵是教学的重点之一,在诵读中体会作者的情感,积累重点的实词、虚词及名句。 教学设想: 《醉翁亭记》是一篇美文,应注重语言的品味与诵读,积累文言词句,通过示范朗诵、自读和齐读等环节,掌握也和而字的语气,了解本文语言骈散相融,节奏富于变化的写法。 本课设计在教学过程中循序渐进,先读懂课文,解决文言知识的问题,再理解鉴赏文章内容,两者彼此关照,相辅相成,以诵读贯穿整个教学过程,以醉字为切入点,理解乐的情怀。化繁为简,抓住贯穿全文的主线乐字,并实行知人论世的教学方法,结合时代背景和作者个人被贬的经历,帮助学生体会乐的情感,体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。 教学课时: 两课时。第一课时要求学生在预习的基础上,以诵读为主要的教学方式,结合注释,疏通全文大意。师生共同总结本文的重点实词、虚词和重点句式。 第二课时以读贯穿,把握文章结构,理解作者较为复杂的思想情感。 教学流程: 第一课时 一、 导入新课,检查预习。 今日我们要学习宋代大文豪欧阳修的一篇著名的山水游记《醉翁亭记》,请同学们说说你知道的欧阳修。 明确:欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父,家境贫困,母亲...

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