一年级上册音乐教学计划模板汇总五篇一年级上册音乐教学计划 篇 1 一学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着
经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了
在歌唱，舞蹈方面也许是以前常常锻炼，表现非常好
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握
大约占整体学生的 30%—35%左右
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一
因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好 的兴趣是当前首要任务之一
二、教材分析 为了贯彻课程标准的精神，体现新的教育理念，《新教材》在内容的安排、活动的设计和呈现方式上进行了全新的设计
摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在愉快的气氛中学习音乐
人教版《新教材》在贯彻、执行《音乐课程标准》基本理念的基础上，突破了传统教材的编写框架，在呈现方式、教学内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的结构、富于制造性的教学内容、音乐游戏、评价方式等方面具有鲜亮特色
三、教学重点： 1．创编动作 第一册第四单元“狮子、大象”，模仿狮子和大象走步；随着歌声即兴做动作
细小的制造环节贯串在教材之中
一年级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练
此外，要求一年级儿童能感受和体验具体音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等
这些音符与休止符的感受都是以生动有趣的动物叫声介绍给儿童，结合具体的活动进行
如休止符的感受，先从心里默唱作为铺垫，然后有口
