一年级下册《松鼠和松果》第二课时教案 本课是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报自然,只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。 语文课程标准指出:“学生需要游戏,喜爱游戏,老师借用游戏的形式来组织实施教学,学生会积极主动地参加到学习过程中”。基于此,我模仿“七星大擂台”节目,创设了展示台,在愉快的情境中,锻炼了学生的观察能力、口语表达能力、动手能力等,也拓展了学生的思维,强了学生的自信心和求知欲,培育了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 1、正确书写 6 个汉字。 2、练习正确、流利有感情地朗读课文。 3、培育学生的环保意识,人人争做环保小卫士。 写字训练以及培育学生的朗读能力和语言表达能力。 感悟文章。 一、复习旧知,谈话导入 通过上节课的学习,你们喜爱这两只小松鼠吗?让我们再次走近小松鼠与他们沟通,学习好吗? 1、打开学生自制的卡片: 小组内坐火车,竞赛读。 2、集体做猜字游戏: ⑴ 老师出字卡,学生读字、组词。 ⑵ 打哑谜,学生读字动口不出声,老师猜字。 实行灵活多样的方法复习生字,再次强化上节课的教学重点。 二、开设展示台学知识 过渡:同学们,你们喜爱《七星大擂台》节目吗?你想不想展示自己的才华?今日就把我们的课堂当成展示台,展示同学们的朗读水平、写字水平、绘画水平、口语表达水平,好吗? 这里把生活引入课堂,最大限度调动学生学习的积极性和表现欲望。 1、以小组竞赛,配乐朗读等形式练习有感情朗读课文,评出“小小播音员”。 2、学习生字,指导书写: ⑴ 巩固生字读音,给生字组词找朋友。 ⑵ 自学生字书写笔顺,逐个书写。 ⑶ 沟通学习心得: 你记得了哪些字,把字法说给大家听,提醒大家哪书写时要特别注意。 ⑷ 师指导写重点字。 ⑸ 学生书写生字,老师巡视指导。 在教学过程中,老师是学习的指导者,学生是学习的主体,是知识的探究者,在小组讨论中学生主动参加,人人动脑,活跃了思维,提高了学生自主学习的能力。 3、课后延伸,动手实践: ⑴ 谈未来,续编故事: 同学们,这只可爱的小松鼠已牢牢地记在我们的内心深处,那么等到将来小松鼠及这片树林会有哪些变化呢?谁同意把故事接着讲下去? 评选出“故事大王”。 这一环节训练了学生的口语表达能力,想象能力,学生能从中受到良好的教育以。 ⑵...