一年级下册数学小小养殖场优质课教案例文

一年级下册数学小小养殖场优质课教案例文 在人才培育目标上，职业教育是培育生产与社会实践第一线高素养技能型专门人才;而后者是培育学术型、工程型专业人才。今日在这里整理了一些一年级下册数学小小养殖场优质课教案例文，我们一起来看看吧! 一年级下册数学小小养殖场优质课教案例文 1 教学目标 1.在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法. 2.在游戏活动中，鼓舞学生积极参加、积极沟通、积极思考，并培育学生有序思维的能力. 3.在游戏活动中，使学生不断积累经验，进展他们的数感. 教学重点 掌握“6”和“7”的加减法. 教学难点 培育学生有序思维的能力. 教学过程 一、活动一：师生进行猜数游戏 (一)猜数“2”或“4” 1.老师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好?(老师出示一个磁珠，让学生看看它的大小)猜一猜老师的`两只手里一共抓了几个这样的磁珠? 2.学生猜数，并说出简单的理由. 3.老师提问： (1)老师的手里到底有几个磁珠哪?想不想知道? (2)看看老师的左手有几个?(老师把左手的 4 个磁珠贴在黑板上) (3)右手哪?(老师把右手的 2 个磁珠贴在黑板上) (4)有谁猜对了?你怎么知道一共有 6 个磁珠呀? (左手有 4 个磁珠，右手有 2 个磁珠，合起来一共有 6 个.) (5)你能用数学算式表示吗? 2+4=6 4+2=6 4.老师谈话：还想不想再玩一次?我们还用这 6 个磁珠，(老师把这六个磁珠摘下，重新握在手里)老师的两只手里都有磁珠，假如告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗?(老师根据学生的意愿出示一只手中的磁珠的数量 2 或 4)谁能猜出我的另一只手中有几个? 5.老师提问： (1)你猜对了吗?你怎么那么肯定你猜对了? 一共有 6 个磁珠，老师左手有 2 个，右手一定有 4 个. (2)能把你的想法用数学算式表示出来吗? 2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 6.小结：你们猜得有理有据，所以都猜对了，快为你们的胜利鼓鼓掌吧! (二)猜数“3” 1.我们还用这 6 个小磁珠，换个玩法好不好?(老师用手捂住 3个)猜猜老师用手捂住了几个? 2.你能用数学算式表示吗?3+3=6 6-3=3 (三)猜数“1”和“5” 1.还是这 6 个磁珠，谁同意当小老师带大家玩一玩，(老师悄悄地引导请上来的学生捂住 1 个)猜一猜他捂上了几个? 1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1 2.你们是不是都很想玩猜数游戏?那同桌的两位小朋友就来一次猜数大赛好不好? 二、活动二：生生进行“猜数游戏” (一)老师谈话：同学们从学具盒...