一年级下册数学期中考试卷面分析和反思一年级下册数学期中考试卷面分析和反思桂林洋中心小学 林海英一、考试情况概述：本次试卷的考试时间 40 分钟，满分 100 分，我所任教的班级有 58 名学生参加考试，及格率均为 91.3%，优秀率为 62.2%，平均分 83.4分。二、考试情况分析：1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平常他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。主要有： ① 做题浮躁，不细心。② 对“前后”的理解有误。③ 考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。④ 对一句话的理解有误因此，要想在基础题不失分，学生平常就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。或是学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。② 解决的审题能力差，不理解数量间的关系。学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是最后一题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以对于“贵多少元？”“还差多少元？”这样的问题不能很好地解决。失分较为严重.有些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。三、自我反思及努力方向：1、加强数学基础知识的教学。数学基础训练讲究一个“严”字，老师及学生的态度都要严肃，老师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题假如转弯，学生就不知道如何解决了。2、 精选精编灵活多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习。有意识地对学生进行编写信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培育学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵...
