一年级北师大版语文老师教案模板 大家都知道一节经过深思熟虑、反复琢磨、精心设计的公开课与准备的不够充分的随意课节，无论从老师的教态、板书、方法，还是从课堂结构、气氛、效果等都是截然不同的，下面我给大家带来关于一年级北师大版语文老师教案
一年级北师大版语文老师教案 1 《雪地里的小画家》 设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜爱阅读，感受阅读的乐趣
诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美
因此在这节课的设计中，老师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的
同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果
课前准备 1
生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)
(老师) 2
预习课文;了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠
(学生) 课时安排 2 课时
教学过程 第一课时 一、谈话导入，激趣入题 师：同学们，你们喜爱下雪吗
下雪的时候，你们喜爱玩什么
(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印
)那你们有什么样的心情
(非常欢乐、快乐、兴奋等
)有四个淘气的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗
(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马
) 师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢
今日就让我们一起学习第 12课
(板书课文题目
) 设计意图：运用谈话的方式，从学生的生活实际入手，关注儿童的经验世界，尊重学生主体，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲
二、初读课文，初识字词 1
老师范读课文，学生听读
学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍
