一年级数学老师工作计划 10 篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是我给大家带来的关于 一年级数学老师工作计划，欢迎大家前来参阅! 一年级数学老师工作计划 1 一、班级基本情况分析 两个班共有学生 110 人。两班差别较大。由于一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 二、学期教学目标 1、知识与技能方面。 (1)结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识 20 以内的数;联系实际问题认识加法和减法，探究 10 以内的加、减法以及20 以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余(或另一部分)的实际问题。 (2)在具体的情境中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 (3)能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。 2、数学思考方面。 (1)在认数过程中建立初步的数感，进展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，进展初步的抽象、概括能力;在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。 (2)在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中进展思维能力;通过分析实际问题中的简单数量关系...
