上册语文教学计划汇编 10 篇上册语文教学计划 篇 1 一、学情分析 本班共有学生 35 人
通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等
因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生
从整体看，大部分同学好学上进，能在课堂上仔细听讲，发言面较广，课堂气氛较活跃
但约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢
部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄
本学期需要在学习习惯的养成方面多花力气，力求改善
二、教材分析 (一)教材基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇
教材设计了 8 个专题
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求
课例由 4 篇课文组成，其中精读课文 2—3 篇，略读课文 1—2 篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读
语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次
(二)教材的主要特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，
