上半年第二册音乐教学计划 本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。本学期教学总目标： 情感态度和价值观： 1、通过学唱和欣赏能够增加学生们对音乐的敏感度和兴趣； 2、乐与参加各种音乐活动； 3、唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。 4、能用自然、不喊叫的歌声参加歌唱活动，能随老师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。 5、每学期能背唱二至五首学过的歌曲。 6、通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。 7、能宁静专注地倾听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。 8、能辨别不同情绪的歌曲或乐曲，能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。 9、能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。 知识与技能 1．感受二拍子的节拍规律和韵律感，培育稳定的节拍感。 2．感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。 3．认识“×、×、0、×—”基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。 4．结合语言和动作，培育进展学生音乐的节奏能力（含多声部的节奏能力）。 全册教材重点： 1、唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。 2、能用自然、不喊叫的歌声参加歌唱活动，能随老师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。 难点： 1、感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。 2、认识“×、×、0、×—”基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。 3、结合语言和动作，培育进展学生音乐的节奏能力（含多声部的'节奏能力）。 第一周准备课 第二周演唱《布谷》，倾听《杜鹃圆舞曲》、《春晓》 第三周演唱《小雨沙沙》、《...
