Module8unit 4 Pygmalion 学案导学PeriodIII Listening Speaking and writing 山东宁阳二中 张清勇Learning aims: 1. Improve abilities of listening, speaking and writing.2. To learn some information about the play.Learning important and difficult points.1.How to grasp the skills of listening and writing.2.How to use the following sentences to speak.(1).Conjectures(推测,猜测) I wonder whether…; I think it’s because…;Is it possible that…? ;Do you know if…?(2).Emotions(情感)How do you feel about…?; What do you think would make…happier?;Surprised, disappointed, upset, kindly…(3).Judgement and evaluation (判断与评价)Perhaps you could do more… ; I think you look perfect, but… ;I think you need more practice.Learning methods: Make a thorough enquiry (Ss alone; Ss-Ss; Ss-T;)(三探一练四步教学法)Learning Procedures:STEPI Make a thorough enquiry before class.【例证分析】【预习素材】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应或期待效应。皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。这个国王性情孤僻，常年一人独居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。贴于 学生大读书站 http://book.studa.com在这个神话的基础上，美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达"你很优秀"的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。这...
