第一单元基础知识检测试题 对下列加点词语的理解，有误的一项VIP免费

第一单元基础知识检测试题一、基础巩固1．对下列加点词语的理解，有误的一项是()A．摄乎大国之间摄：夹，迫近B．如其礼乐，以俟君子俟：等待C．异乎三子者之撰撰：撰写D．点，尔何如何如：怎么样2.下列各句中，加点词的词类活用类型不同于其他三项的一项是()A．如会同，端章甫B．赤也为之小，孰能为之大C．风乎舞雩D．鼓瑟希3．下列句子中加点的词，与“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一项是()A．如或知尔，则何以哉B．宗庙之事，如会同C．如其礼乐，以俟君子D．臣之壮也，犹不如人4．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。D．小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。5．下列对课文内容理解分析错误的一项是()A．孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。B．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。C．曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．乃中《经首》之会中：合乎B．批大郤，导大窾，因其固然导：引导C．族庖月更刀，折也族：众D．謋然已解，如土委地委：堆积7．下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是()A．庖丁为文惠君解牛今不速往,恐为操所先B．而刀刃若新发于硎苛政猛于虎也C．而刀刃者无厚吾尝终日而思矣D．臣以神遇而不以目视常以身翼蔽沛公8．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是()A．视为止，行为迟B．虽然，每至于族C．依乎天理，批大郤D．未尝见全牛也9．下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：良庖岁更刀，割也A．君为我呼入，吾得兄事之B．先破秦入咸阳者王之C．足之所履D．邑人奇之，稍稍宾客其父10．下列句子的句式特点与例句相同的一项是()例句：臣之所好者，道也。A．良庖岁更刀，割也。B．技经肯綮之未尝。C．怵然为戒，视为止，行为迟。D．是以十九年而刀刃若新发于硎。11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品。B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化。C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，二为庖丁与普通厨工的对比，三为“庖丁解牛”与文惠君治国对比。D．文章先写“庖丁解牛”的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨。条理清楚，层次分明。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.13．下列各句中，加点词语的意义相同的一项是()A.B.C.D.14．下列各句中，“于”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：恢恢乎其于游刃必有余地矣A．是以十九年而刀刃若新发于硎B．虽然，每至于族C．于其身也，则耻师焉D．故内惑于郑袖，外欺于张仪15．下列句中加点的实词解释不正确的一项是()(3分)A．又欲肆其西封肆：延伸，扩张B．许之许：答应C．且君尝为晋君赐矣赐：赏赐D．朝济而夕设版焉济：渡河16．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()(3分)A．以其无礼于晋敢以烦执事B．君知其难也吾其还也C．若亡郑而有益于君公与之乘，战于长勺17．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A．行李之往来B．若舍郑以为东道主C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D．微夫人之力不及此18．下列...