1尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材二年级上册《道德与法治》第二单元第 7 课《我是班级值日生》。下面，我将从教材、学情、目标、模式、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析《品德与生活课程标准》将课程内容分为 4 个方面，《我是班级值日生》这一课，是依据“负责任、有爱心地生活”中的第 9 条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”编写的。教材从一年级就开始渗透学会做事，遵守社会道德规范的内容。比如课间十分钟，让我自己来整理等，都是让学生初步学会认真完成自己承担的任务，懂礼貌，守秩序爱护公物，行为文明。本册第二单元的内容结构主要分为以下几个层次：第 5 课我爱我们班；第 6 课班级生活有规则；第 7 课我是班级值日生；第 8 课装扮我们的教室。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础的，本单元的内容是从学生的班级生活入手，帮助孩子建立集体观念，学做小主人，培养孩子初步的集体意识和责任意识。热爱集体的教育是道德与法治课程的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的微观社会环境。《我是班级值日生》是本单元的第 3 课。在第 1 课形成的“爱班级”，第 2 课进行的“定规则，守规则”的基础上，这一节课从观念到责任，引导孩子通过值日生这个班级角色，了解值日内容，落实对集体的责任感，培养学生热爱集体热爱劳动的情感。通过我是值日生这一个话题，实际上是在充分挖掘学生生活体验的基础上，引导学生2理解公共生活中的义务与责任。为第三单元我们在公共场所的学习打下基础。《我是班级值日生》这一课有 4 个活动，今天我值日，这种情况怎么办，羊羊值日，夸夸我班的值日生。这 4 个活动可以分为 2 大板块。活动 3 活动 4 是第一板块，活动 1 和 2 为第二板块。第一板块呈现羊羊做值日时的不妥言行，引导学生树立正确的值日观，再联系班级活动引出活动 4 夸夸我班的值日生，在生活中引导学生明确什么是优秀值日生的形象。这是本节课的的难点。第二板块的主题为我该怎样当好值日生，活动 1 呈现了同学做值日时的情景，穿戴整齐，早早到达教室，清洁教室，检查作业等，意在引导学生明确值日生的应有职责。活动 2 呈现了值日生在值日时遇到的一些问题，意在妥善解决值日时遇到的困惑。这是这一节课的重点。二、学情分析学生都有为班级做事，为同学服务的热情。一年级的教材上已经接触过自己参加劳动的内容，升入二年级后，他们的劳动...
