两校沟通发言稿范文精选 3 篇县小学毕业班质量分析经验沟通会发言稿 县小学毕业班质量分析经验沟通会发言稿 尊敬的领导、老师: 大家上午好!今日我的心情很激动,此刻我更感到无比的荣幸,我有幸在此发言,是由于领导们的关怀与厚爱,给了我这个与大家一起沟通、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学,谈几点肤浅的做法与感受,假如有谈到不妥之处,请大家批判指正。 我的课堂教学四注重 一、注重对学生基础知识的培育 我总认为数学教学,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对于基础差的学生来说,毫无一点益处。因此,我每接触一个新班级,第一措施就是了解学生基础知识的情况,针对实际情况,事先对学生进行基础补救,从而为新课的学习作好铺垫。 二、注重对学生猎取知识的过程教学 在教学中,我从不把问题的答案直接告诉给学生,而是通过一系列的操作、推理、引导、启发,让学生自己去发现问题、解决问题,得出结论。假如只是单一地、机械地把知识传授给学生,那学生只知其然,而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式-------其实把要记的东西,背得滚瓜烂熟了,也达不到自行解决问题的能力。因此,我每教学一个问题,总是让学生明白为什么是这样,这是怎么来的。下面试举我的两个不成熟的教学案例,与大家一起来探讨: 案例二:教学圆锥的体积,我为学生准备了四组圆柱和圆锥体学具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,让学生亲自去做盛水实验。通过实验,学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系,并且得出了结论:圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的 ,从而推出了圆锥的体积公式:v= sh。这样的教学,学生理解透彻,记忆深刻,不用死背公式。 三、注重对差生的培育 差生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已。教育的技巧和艺术在于,使每一个学生的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中,我从来不卑视和冷落差生,而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化,使他们逐渐进步,从而达到共同进步的目的。在差生面前,我常用的话就是好样的,这次作业你没全错。加油,你的成绩会提高的。 四、注重自身的言行举止与素养的提高 事先举两个教育有误区的案例: 案例 1:我的一位同事是班主任,在教室里要求学生:同学们,你们上课不能穿拖鞋。可一位淘气的男孩答...