个人培训计划集合 8 篇个人培训计划集合 8 篇 日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我整理的个人培训计划 8篇，欢迎大家分享。 个人培训计划 篇 1 本人在广东省第二师范学院(原广东教育学院)参加了小学数学省级骨干老师的第一期培训。在第一阶段培训过程中，我倾听了省教育厅领导、学院领导的讲话，听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与主持人、指导老师、同学的深化沟通、研讨，我的教育使命感得到提升，本人的数学专业理论水平、数学课堂教学技巧、教育文章撰写的能力有了很大程度的提高，为今后的研修与进展提供理论保证。我个人的个人研修和进展计划如下。 一、指导思想 通过省级骨干老师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础教育课程教研向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力提高我校数学老师的整体教学水平。 二、研修目标 1、提升我的老师职业道德水准，形成健康的老师心理，培育团队合作、沟通、沟通、与分享的意识与能力，提升自己的老师职业幸福感。 2、法律规范数学课堂教学，优化教学教研活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。 3、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，迅速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学讨论水平。 5、迅速解决老师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探究教学规律，推动我校课改工作向纵深进展。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及老师们转变成...
