个人课题讨论计划 1、通过讨论和探究，不断产出阶段讨论的实践成果 2、最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，进一步提高学校农远光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让学生能更加充分享受到更好、更优的教育，通过《农村小学现代远程教育模式一教学方法的讨论》这个课题的讨论与实验，总结并形成农村小学现代远程教育光盘资源的教学应用方法，优化课堂教学结构，提高教学效率。 3、寻找一些适合本地实际教育环境的应用方法和模式，使得农村远程教育资源在模式一教学中得到充分利用，以科研促应用、促教改，能够带动农村地区小学教育事业的普遍进展。 4、优化课堂教学结构，提高教学效率。在课题讨论的过程中，学习、提高自己，成为讨论型的老师，走专业化进展之路。 二、讨论的内容： 如何将现代远程教育资源与上课有机整合实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式一的资源运用到教学中去形成新的理论、新的教学方法。探究农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法。探究远程教育资源应用的教学方法：“光盘教学—老师辅导”型方法、“老师上课—光盘辅助”型方法、“提供样板—示范引导”型方法、“课堂直播—同步教学”方法、直接播放教学光盘的方法、学生进行同步学习“转换资源—自主创新”型方法等。把远程教育资源与新课程改革进行有机整合。 三、讨论措施： 1、进一步吃透我校课题总计划，明确该段的具体任务和讨论步骤，有条不紊的开展课题讨论工作。 2、深化系统地学习课题讨论的理论提高自身的理论水平。 3、遵循远程开放教育的规律，注意目标与现实的梯度衔接，分阶段、有步骤地开展科学讨论和实践探究，通过讨论和探究，不断产出阶段讨论与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现设计目标。 4、老师上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，提前供课题组成员网上沟通。 5、要以远程教育的理论和方法为指导，紧密结合试点的教学和改革任务，针对问题搞好课题讨论，结合模式分工的工作，有意识地开展实验。定期开展教育教学沟通，积极参加讨论工作，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。 6、在学校讨论计划的“一课两节课”下，每学年上好一堂讨论课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的应用能力和讨论能力。 四、具体工作安排： 二月份 1、学习《农村小学...
