中学英语课堂教学方法与策略 中学英语课堂应指向学生进展，使课堂摆脱沉闷的、乏味的单向知识授受状态，应充分调动学生学习积极性，实现师生的有效互动，从根本上焕发课堂的生命活力，高效完成教学任务。笔者认为，英语课堂师生互动教学应从以下几个方面入手。下面是我整理的中学英语课堂教学方法与策略 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 中学英语课堂教学方法与策略 1 英语老师不但要重视英语专业知识的学习，还要不断讨论新的教育理念和新的教学方法，注意更新两个观念。 (一)更新教学观念 英语老师在学习新的教育理论后，应注意更新课堂教学观念，在教学中体现先进的教育理念。鼓舞教学创新，鼓舞老师在课堂外积极探究教材教法，在课堂内充分运用科学的教学方法。深化教学设计，在平常的课堂教学中一丝不苟地完成教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学流程、课后反馈等一系列的课堂教学工作。 (二)更新课堂评价的观念 英语课评价中的价值推断主体、价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。评价一堂课成功与否的标准归根到底看它在师生互动中是否达到了教学目标和要求、是否关注学生的进展、是否关注学生学会学习和自我进展。因而要更新课堂评价的观念，组织老师对他人的公开课进行讨论和评价，通过对一些教学案例的研讨分析，让老师了解自己在课堂教学实践中的得失与不足，从中得到进展与提高。 二、讨论课程标准，明确英语教学的理念、任务和目标 老师首先应研读《英语课程标准》，明确英语教学的基本理念、任务和目标。这样，老师在课前就可设立预期目标。有了预期目标，师生互动就不会只流于形式，它能使互动过程有序化。在此基础上的师生互动才能产生效果。设立预期目标，老师应做到钻研教材。教材是课程的核心，从教材出发，把握教材，挖掘教材，设立的.预期目标才能准确地体现教材所要传达的信息。其次，要关注学生的实际，脱离学生实际的预期目标毫无意义。我们要了解学生现有的认知水平和可能达到的深度、广度，更应培育学生的兴趣，在此基础上设立预期目标，学生不但乐于接受，而且能在互动的过程中进展自己，提升自己，为有效的师生互动打下厚实的基础。 三、加强师生之间的情感沟通 良好的师生关系是课堂师生互动开展的必要前提。学生制造性的进展要求有一个相互信任，相互尊重、和谐民主的环境，因此老师要转变角色，由知识的权威转为平等的参加者和合作者;...
