九年级班主任德育工作教学总结 九年级班主任德育工作教学总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧
总结怎么写才不会千篇一律呢
下面是我编写整理的九年级班主任德育工作教学总结，欢迎大家分享
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史
回顾这学期的工作，真的是很辛苦
作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：一、抓住闪光点，及时鼓舞赏识学生人都喜爱被表扬
优等生需要表扬，学困生更需要表扬
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓舞赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管雄伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常兴奋
在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步 5 名以上的也奖励；，语文单科成绩第二个月进步 5 名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励
从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖
基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩
二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关怀爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态
用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎
