书法教学反思（精选 3 篇）书法上下结构的教学反思推举度：教学反思推举度：《寒号鸟》教学反思推举度：教学反思推举度：音乐教学反思推举度：相关推举书法教学反思（精选 3 篇） 身为一名刚到岗的人民老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的书法教学反思（精选 3 篇），希望能够帮助到大家。 书法教学反思 1 对于没有书法功底的我来说，在书法课上实在不敢“大显身手”，于是在书法课前搜集了大量的资料，冥思苦想的怎样把书法课上的精彩而又不觉得自己的功底不深。惭愧的是课堂气氛还是间或显得枯燥、乏味，令我感到十分头痛。如何创设特定的情境激发学生的兴趣，使学生在听、想、说、写等“多元化”活动中愉快主动的获得知识，提高审美能力呢？我在这半年的工作中，尝试的采纳了以下“五点”教学法，在实际工作中取得了些许的效果，同意和大家分享。 我觉得应该从三个方面去抓好写字教学： 一、关注每位学生都要写好字。 写字是每一个人的基本需要，写字是不可能用电脑代替的。这得益于他们平常的训练，课程表、通知等皆出自师生的亲笔手写。若是这样的话全校就会形成浓厚的书法氛围，更有益于学生的书法兴致的提高。 二、积极参加老师的培训，因为打铁还得自身硬。 这半年给我最大的启示就是：要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”和“滴水穿石”之功，特别是老师的写字对学生有着深远的影响。这是因为老师的书体和书写风格对学生的影响最大，老师的示范写字对同学们的影响最强，每一次的写字竞赛也证明了这一点。哪一个班的语文老师的字写得好，比较重视写字，学生的字就写得好。所以老师的书写水平有待提高。然而，要在整个学校搞好写字教学，除了领导要重视外，作为每一位老师也必须要重视，写字不是靠语文老师一个人就能够完成的，同时必须建设一支高素养的老师队伍。所以把参加老师的培训列为重中之重。向有经验的书法专职老师请教。同时也和学校有一定书法功底，热爱书法的老师作为“师徒”结对。互相督促，共同提高，这样我们的学生整体书写水平就能得到提高了。 三、全面普及与提高，形成良好的氛围。 郭沫若同志说“培育中小学生写好字，把字写得合乎规律，比较端正、洁净，容易认，这样对学生养成习惯有好处。”现在的小学生决大部分是独生子女，从小受家庭溺爱，养成了“小皇帝”、“小...
