二年级上册数学教学工作计划集合 8 篇二年级上册数学教学工作计划集合 8 篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。估量许多人是想得很多，但不会写，下面是我帮大家整理的二年级上册数学教学工作计划 9 篇，欢迎阅读与收藏。 二年级上册数学教学工作计划 篇 1 一、教材分析 8 的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于 8 的乘法口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出 8 的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握 8 的乘法口诀的运用。考虑到得出 8 乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出 8×8=64 这个算式会有一定困难，丰富学生感性认识，更重要的是为学生探究 8 的乘法口诀提供素材。学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口诀。与前面不同的是，以问题让学生产生编写 8 的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分信任学生并让他们自己解决这些问题，另外使学生能较熟练地运用口诀。 二、学情分析 1、学生是 78 岁的儿童，思维活跃，课堂上喜爱表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣; 2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到老师或同学的赞许; 3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、系红领巾等; 4、学生已有一定数学计算能力; 5、学生已经认识 1 至 7 的乘法口诀，对 8 的乘法口诀的学习有很重要的作用; 6、学生对于编写 8 的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有所掌握，能采纳编写 1 至 7 的乘法口诀的方式来编写 8 的乘法口诀，并且能自己运用 8 的乘法口诀解决一些数学问题。 三、教学目标(含重、难点) 1、借助已有的知识和经验编制 8 的乘法口诀，初步记住 8 的乘法口诀，并能运用 8 的乘法口诀进行表内乘法计算。 2、培育学生在练习中记忆口诀，经历编制口诀的过程，培育学生自主学习的能力，与同桌合作沟通的态度，并获得成功的体验。 四、教学过程 老师活动 1、通过多媒体课件上显示的有关 7 的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的 7 的乘法口诀有一个复习 2、首先上课之前展示一幅陆游的一首诗，书...
