二年级下册《成功的路》教案 教学目标 1.认识 10 个字，会写 8 个字。读“我的词语库”自主积累词语。 2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品行。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 教学重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因。 教学难点 理解并学习红马驹坚持不懈的品行。 教学准备 生字卡片、教学挂图、录音机。 教学时数 2 课时。 教学过程 第一课时 一、看图引入。 1.出示马驹图片。 问：图上画的是什么?谁能说说它们的样子? 2.板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1.听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么? 2.自由朗读课文，读准字音。 3.哪位同学能把课文朗读给大家听?读后评议。 4.讨论沟通：你从课文中知道了什么?(课文讲三只小马驹学习赛跑，白马驹因为害羞、黑马驹因为骄傲自满都没能成为赛跑冠军，红马驹坚持不懈、刻苦锻炼，获得了赛跑冠军，实现了自己的理想。) 三、学习生字新词。 1.自学生字词。 2.沟通讨论： (1)你从本课中学会了哪些生字?你是怎样记住这些生字的?鼓舞学生用不同的方法识字。相机指导以下生字的识记。 旁：下面是“方”，不要写成“力”。 奖：上下结构，下面是“大”，不要写成“犬”。 插：右下部件的笔顺是：撇、横、竖、横折、横、横 (2)你从本课中积累了哪些新词?(强壮、夸奖、坚持、乐滋滋、毫不松懈、严寒酷暑等。) 四、理解课文。 1.指名读第一自然段。 思考：主要讲了什么? 2.讨论：你从这个自然段中知道了什么? 3.哪位同学能给“强壮”换一个词? 4.小结：白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 5.齐读。 五、作业。 1.朗读课文。 2.抄写生字词。 第二课时 一、复习引入。 1.认读生字词。 2.师述：通过上节课的学习，我们知道三只马驹都想长大成为赛跑冠军。这节课我们一起去看看它们为了实现自己的理想是怎样做的。 二、理解课文第二自然段。 1.用自己喜爱的方式读。 2.沟通讨论： (1)读了这一自然段，你知道了什么? (2)绵羊说了什么?谁能表演“撇了撇嘴”的动作? (3)指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。 (4)听了绵羊的话，白马驹是怎样做的? (4)白马驹能成为赛跑冠军吗? 3.齐读。 4.小结：白马驹因为害羞，再也不敢跟妈妈学赛跑了，我们都能推断它将来不会成为赛跑冠军。另外两只马驹是怎...
