菲伯尔钢琴基础教程》《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元。第一单元：C 音大家庭;第二单元：琶音（双手交替弹奏琶音）;第三单元：六度音程;第四单元：C 大调音阶;第五单元：G 大调音阶;第六单元：更多关于延音踏板的知识;第七单元：八分休止符;第八单元：附点四分音符;第九单元：基础和弦知识;第十单元：F 大调音阶。序准备好，开始学习了！本部分《课程和乐理》的内容复习了第三级的知识内容：节奏;C/G/D/A 五指音阶;标记与音乐术语。《技巧和演奏》提示的技术秘诀有四个：“1。手臂的重量。将琴凳向后挪一点，让自己坐得高一些！让你的手臂自然下垂，完全放松。想象你提着很重的东西！注意观察手臂自然下垂的曲线。保持这个形状并慢慢地抬起手臂。当手臂抬至平行于地板时，自由落到大腿上。重复几次这个动作。”这个练习将断奏的手腕抬起与落下更细化，重点在于感受手臂放松的自然垂力。第二级是感受有条拴了气球的线正缓缓地把你的手腕往上提，这里强调的是想象提着很重的东西。第二级中强调向上放松抬起，第四级中强调向下放松落下且力量直接落在琴键上。“2.连贯姿势。钢琴家能在一个动作里弹奏好几个音符。这个圆滑、平稳的手腕动作称为连贯姿势。你的手腕会在弹奏连线最后一个音符时微微抬起。当你弹奏时，可以想象手指是画家细小的笔尖。”想达到连奏时圆滑、平稳的效果就需要音与音之间通过力量的轉移来完成，如果音与音之间完全独立力量弹奏会出现声音不连贯。书中在左右手练习分别标记的带箭头的弧线旨在表达“落-连-提”的连奏衔接，使乐句听起来是连贯的语句。“3.轻盈而灵巧的大指。弹奏连线时，让大指在其他的手指下面弹奏，保持大指轻盈与放松！”在第一级中曾强调过正确的大拇指位置—大指指尖侧面，在第四级中强调的是轻盈而灵巧，这就要求大拇指积极主动去弹奏。“4.连续的踏板。当使用踏板时，请保持右脚脚后跟一直在地板上！准备好弹奏下面这些‘踏板节奏型'了吗？当中的文字将提示你该如何踩踏板。”在前几级的练习中都加入有踏板练习的部分，在第四级中更详细规范了踩踏板的动作。踏板可以给乐曲增色添彩，踏板的练习也是一项重要的内容，要达到手脚协调。有的学生不加踏板演奏得很好，加上踏板以后，由于协调的不够好，弹奏乐曲受到了很大的影响。有的学生踏板踩下去以后不知道怎么去换，导致乐曲听起来浑浊一片。培养学生使用踏板，能为演奏加踏板的乐曲打下基础。第一单元 C 音大家庭《课程和乐理》部...
