一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内
错选、多选或未选均无分
美感教育的最终目的在于(C)A
培养审美能力 B
提高艺术鉴赏水平 C
成就身心健康的完美人生 D
规范社会文化2
杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,所表现的意象的主要特点是(D)A
“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造(B)A
审美快感 B
下面的表述中错误的是(B)A
意象的完成,一定要其得到物化或物态化 B
意象完成后再物态化或物化C
意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D
意象的现实化与接受过程有关5
车尔尼雪夫斯基说:“形象在美的领域中占着统治地位
”这可以说明美育是(A
不可抗拒的 D
自然而然的6
不属于艺术存在动态流程中必然环节的是(A)A
艺术批评 B
艺术接受 C
下列学说中,中西美学家的观点有共通之处的是(C)A
西方第一部关于美育的专著是(C)A
《论美书简》B
《判断力批判》C
《审美教育书简》D
人类审美意识赖以产生的根本原因是(A)A
人类的生产劳动 B
人类自觉的精神活动 C
人类社会的分工 D
人类独具的运用语言的能力10
实验美学的代表人物是(B)A
在朱光潜的美论中,“物”与“物的形象”的不同主要是(A)A
前者是客观的,后者是主客观的统一 B
前者是客观的,后者是主观的C
前者是实在的,后者是虚幻的 D
前者属于内容范畴,后者属于形式范12
明确地使用“崇高”一词,并且把崇高与优美对立起来,使两者