美 术 备 课（义务教育课程原则试验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）本学期总第 一 课时本单元（章）第 1 课时讲课日期课题形的魅力学习领域造型 体现 设计 应用教学目的知识与技能：通过教学活动，让学生理解形状是构成美术作品的基本元素之一；掌握形状的概念和形式，并学会应用多种形状来构成艺术画面。过程与措施：通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素——形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理发明多种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点1、认识形状的概念和形式。2、学会运用多种造型构成画面。活动材料彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程 备注一、导入阶段：1、欣赏多种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为何？2、导入课题：形的魅力二、发展阶段：1、说一说《形的魅力》的特点；展示多种形状。（学生讨论找规律）师：请找一找它们有什么规律（学生讨论后回答）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形；无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形；三、拓展阶段：1、怎样运用多种形状构成画面（小组讨论）。师小结：首先要发明出多种形状（剪出形状）。2、制作环节（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用多种形状还可以发明什么作品或运用装饰像框等方面。学习规定教学反思美 术 备 课（义务教育课程原则试验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）本学期总第 二 课时本单元（章）第 1 课时讲课日期课题形体的组合学习领域造型 体现 设计 应用教学目的知识与技能：通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用多种形体来构成艺术作品。过程与措施：通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作，并从活动中体会到乐趣。情感态度与价值观：培养学生的环境保护意识，运用废弃物进行再发明，美化环境。教学重难点1、认识形体的基本特点。2、学会运用多种形体进行雕塑创作。活动材料多种形状的盒子...
