1.《文言文两则》教学反思一、快乐伊始。带着龙年的腾跃，带着满怀的豪气，在新的学期踏上了新的征程。想到就要看到我可爱的学生了，内心里充斥了喜悦。他们定然都长高了，或许如我般吃胖了，愈加懂事了吧。心里甜蜜的想着，行进在通往学校的路上。假期里接受了课程管理理念的培训，读了好几本教学专著，对于自己的课堂教学改革确乎思绪清晰了几许。开校两天来，学习领悟了教育局教育例会的精神，尤其是教研先行，名师工程，听着这些致力于提高教师队伍素质进而提高教育教学质量的良方妙招，似乎教育腾飞的明天清晰的如在眼前。身心为之一振，感觉自己的崭新时代就要来到了。对于教育，我有一种特殊的感情，从最初选择的无奈，到从教的点滴喜悦，以及追求中的甜蜜让我深深的喜欢上了我的职业，我把它当事业来经营，当爱人来呵护。在这十数年的成长中，我收获了诸多，也明白了不少。教育很平凡，平凡的就是上课下课；教育很平凡，平凡的就是备课、阅作业。但教育却很伟大，她关系到个人的幸福，民族的命运，她神圣的承担着生命的塑造。我不敢也不愿让生命只有一种色彩，一种生机，一种存在方式。在机遇和挑战并存的时刻我选择前行，前行在我挚爱的教育大道。二、神圣动工。今天，我神圣的动工——专家《文言文两则》。在通读完教材后，本想将第二单元的《老北京的春节》提前在本学期的开篇课文来上，由于春节刚刚过去，孩子们的生活体验较为清晰，对于理解文中的民俗风情会事半功倍，感同身受，不过思考再三还是未能大胆尝试，由于第二单元都是民风民俗的文章，假如单单为了与节日衔接，未免会让整篇文章在单元中的地位和作用大打折扣，再看《学弈》，编者故意安排在 12 册的开篇文章真是用心良苦。孩子在学校学习了六年了，在最终一种学期正是将数年的学习措施进行大胆践行的时刻，某些学生仍旧会依赖教师的讲解和协助，某些学生却会在老师扶着自己走的过程中由于挫折失去前行的恒心韧劲，尚有某些学生则认为自己天生脑子笨，甘当中下游。《学弈》则以两个学生同从一师，一人专心致志，另一人三心二意，最终产生不一样的成果，得出“为是其智弗若与？曰：非然也。”的结论，告诉我们做什么事情均有一心一意的把它做好。正如先端正学习态度，再讲究学习措施，然后成就学习业绩。明确了后天的努力程度决定了学生之间的差异。《两小儿辩日》则以两个孩子争论太阳究竟什么时候离人近？什么时候离人远？的问题各执一词，连博学多才的孔子都不能决也的...
